發展里程與願景
實現孩子潛能是越己堂的使命
To realize your child's full potential is our mission
越己堂教育及心理顧問中心，是一個致力發掘與培育個人潛能的教育專業工作團隊；其專業團隊，包括資深臨床心理學家、教育心理學家、兒童教育心理顧問、資深教師及社工、語言及音樂治療師、職業及物理治療師、遊戲及戲劇治療師、大學教育教授及課程講師等等。我們深信兒童天生具備成長與學習的潛能，誘導學童愉快學習是我們的目標。
「越己堂」本著關懷、發掘及培育個人潛能的宗旨，著重提升個人的自尊感，達到超越自己，突破界限，發揮及掌握無窮的潛能，積極地面對人生種種挑戰、迎接新世紀的衝擊。
「越己堂」自2001年成立至今已獲逾1000所學校邀請，當中服務超過400間中學及專上教育機構、近450間小學及逾150間幼稚園，為學生、家長、老師提供教育及心理支援及培訓服務，均獲良好的迴響。
「越己堂」相信每位學生都具獨特潛能，早於2003年起開展全方位融合教育(SEN)服務，透過優質教育基金(QEF)計劃推動結合正向與正念元素的共融教育，為有讀障、學習困難、過度活躍、專注力缺失、自閉症及資優學生提供訓練，全面激發SEN學生的潛能。多年來備受肯定，至今每年為近百間中小學提供SEN支援服務。
自2001年創立以來，我們一直致力推動學童的情感及生命成長教育，除了研發培育自尊感教材外，團隊成員在多間幼稚園及小學推展培育學童自尊感活動，於2004年起，研發自尊感教育專用教材，在中小學及幼稚園推展『成長的天空計劃』，助學校培育自愛、自信、自發學習、富有創意的「未來社會主人翁」。
於2007年，「越己堂」成功申辦由香港優質教育基金(QEF)撥款資助「社區自尊感提昇」計劃，為天水圍地區多間幼稚園及小學舉辦培訓，透過家校合作，讓老師、家長掌握相關能力，培育孩子自尊感。
此外，2008年成功為青衣商會幼稚園策劃、設計及承辦「自愛孩子由說故事開始」計劃，由香港優質教育基金撥款資助，鼓勵家校合作，培訓家長義工學習如何培育幼童自信、自律、自愛與閱讀習慣，並製作《自愛孩子由說故事開始》教材套，分享成功經驗。
我們於2010年起採用專為本港小學學童編制中英文版『童夢自由行』小學生自尊感課程教材，自2010年採用於到校服務，以班級學習/成長課的模式進行，提升學童自尊感，改善班級經營效能。
於2012年為元朗朗屏邨惠州學校成功申辦由香港優質教育基金撥款資助「學習新領域—獨特孩子潛能啟動計劃」，提供透過中、小伙伴學校合作、資優生及家長融合大使的培訓及激發SEN學生潛能等活動，全面協助SEN學生跨越學習障礙，同時更強化資優生的自學與助人潛能，讓學生及家長體驗關愛，實踐融合教育精神 – “ Every child is special”。
2015年我們積極向學校推展「正念」（Mindfulness）課程，以「正念」元素為本設計一系列內在轉化學習歷程，讓學生深刻體驗「正念」的力量，有效轉化負面情緒，放鬆身心，提升專注力，改善學習效能，啟動潛能的發揮。除學生課程外，也為中小學及社福機構主持不同形式的「正念」培訓活動，與家長、社工及教輔工作者同行，共建「正念」社區。
2017年為全面促進學生正向情感發展，獨創MBSEL正向情感教輔方案，開辦MBSEL導師培訓課程，透過多樣化的體驗活動，預防及介入手法並用，引導學生的正向情感發展。於2017-2019學年期間，「越己堂」為近十所學校設計並撰寫【好心情@學校】計劃，成功向香港優質教育基金申請撥款資助，給教師、家長及學生開辦「正念」情感教育課及「正向心理」活動。包括：樂善堂梁銶琚學校(分校)：好心情@學校計劃【2017-2018】及「正向教育、豐盛人生」計劃【2018-2019】、大埔崇德黃建常紀念學校：「 正向聯盟」結伴同行計劃【2017-2018】、元朗官立小學：生命小先鋒計劃【2017-2018】、浸信會呂明才小學：齊做正面情緒主人【2018-2019】、鮮魚行學校：熱愛生命由情感教育開始【2018-2019】。
「越己堂」於2019至今 - 承辦港大同學會書院QEF『正念情感教育先導計劃』，為該校師生及家長籌辦多項情感教育體驗活動。此外為多家中小學及特教學校開辦校本導師專業培訓。
「越己堂」於2020年新冠肺炎疫情停課期間推出了「 LIFE UP正向教育系列 — 25天線上正念情感教育教材套 」，讓中小學教師得以藉線上教材，助同學們紓援情緒，減輕停課對學習及身心的影響，化挑戰為生命能量。
2021年至今- MBSEL正向情感教育取得長足發展。學校方面，不論是到校或線上，為數十間學校舉辧全校性或班本MBSEL活動，如共融校園成長課、週會情感教育課，期間採用自家製作的『靜心聲音導航』輔助教材。導師培訓方面，持續舉辧MBSEL導師培訓證書課程，培訓學校及社福機構的教輔人員、特教老師及社工。為進一步推廣MBSEL正向情感教育，製作了《心悅孩子靜心咭》，並開辧導師培訓，助同工更好地運用這套實用有趣的活動資源。
總監的話
我們的使命是為每一位特殊教育需求的學生提供一個充滿關愛、包容和啟發的學習環境，讓他們能夠發掘自身潛能，追求卓越，並在生活中綻放光芒。
Piantse TSE
「越己堂」的團隊
團隊撰寫的書籍包括：
《愉快學習──啟動孩子學習潛能》（2003年）、《成功掌握334》(2010年)、《我家寶寶升小一 ──克服小一適應的挑戰》（2004年）、《選好幼稚園──孩子初上學錦囊》（2005年）、小學融合教育故事系列之《我不怕》等；為了全面提昇學童的心理素質，我們一直致力出版培育學童「自尊感」教材，當中包括五本為幼童家長而編寫之《令孩子一生燦爛的秘密──搭建自尊感工程》親子中英文心理故事系列（2006年）。
「越己堂」的團隊，經常應傳媒之邀請，就教育及兒童身心發展等議題，提供專業意見。訪問散見於各大報章、電子傳媒以及親子雜誌等；團隊獲邀撰寫的雜誌專欄包括：《信報月刊》「打造新人類系列」、《家庭文摘》「20分鐘家庭蜜語」、《PC Kids!》「20分鐘生命蜜語」、《學前教育》「孩子心理篇」、《經濟日報》親子版「家庭蜜語」、《兒童快報》及網台親子節目系列等。
